ラバーズ コンチェルト リコーダー。 リコーダーの有名な曲・定番曲 小学校の音楽

🙃 この「初発の発問」を指導案に載せることによって、 後から指導案を見たときでも、具体的な「ねらい」や 「活動」が見えてくるようになります。 演奏の始まりに出す高い「ミ」の音は、結構 緊張して強くなりがちでしょうか。

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👍 （1998年） その他の使用 [ ]• この授業では、リズムを組み合わせるのに、 リズムに言葉 チョコレート、サクランボ、シュー アイス）を当てはめ、リズム本来の組み合わせと いうより、言葉を優先させた組み合わせ活動を おこなっていました。 どっちで歌った？ 関連ページ アメリカ、イギリス、フランス、ドイツ、ロシアなど、世界各国の有名な民謡・童謡・歌謡の解説と視聴 小学校の音楽の授業で演奏される定番の曲 バッハ、ベートーヴェン、モーツァルト、ショパン、チャイコフスキーなど、有名なクラシック音楽家による名曲・代表曲の解説とYouTube動画の視聴 『大地讃頌』、『手紙』、『YELL エール』、『心の瞳』など、小学校や中学校、高校の音楽の授業や校内合唱コンクール、NHK合唱コンクールなどで歌われる有名な合唱曲. 授業で指導者が「何を教えたのか」ということよりも 子どもたちが「何を学んだのか」という視点でもって 授業を振り返るようにしたいものですね。

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🖖 グループがそれぞれ輪になって歌う場面があったの ですが、子ども達同士感想を発表する場面もありま せんでした。 （ちなみに私はリコーダーＪＰの関係者ではありません。

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😆 ですから、十分に気をつけて「そっと」吹くように… といっても、単に「弱くしましょう」ではなく、吹き込み 方を意識させるようにします。 授業を行う場合、まずは全員を参加させることが 欠かせません。 個人に対する支援は、子どもが「どこで」「何に」つまづいて いるのかを見極める力が指導者には必要になります。

😁 「レ」の音は少しの息の強さで音程や音色が変わっ てしまうことを日頃から体得させておくといいですね。

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♻ 自分の話で恐縮ですが、音楽物語「くじらぐも」 の最終曲「いつまでもともだち」でも、左手の 音の動きを止めて、同じ音を連続して使って いるのですが、これは「時間が流れても、環境 が変化しても、いつまでもともだちという思いは 変わらないんだよ…」というメッセージを込めた からなのです。 「指導案」を５段階に分けることにより、「わかる」 ところでは、その後の「できる」活動に向かって より一層、指導内容の充実、焦点化が図れること でしょう。

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😗 （） - 関西ローカル時代のエンディングテーマに使用されていた。

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☕ （1997年）• こうしておいて、最初の２小節の演奏を始めます。 原曲はフォークダンス曲『ドードレブスカ・ポルカ』。

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🤪 「リコーダー」教材研究のPOINT 子どもたちの様子や楽曲によって、指導する ポイントの順序など変わる場合がありますが、 二声のアンサンブルについて、リコーダー指導 のポイントを考えます。 場面に分けて付箋を貼っていく） 聴き終えた後、グループになり、全員の付箋を 模造紙に貼る。